創(chuàng)新應(yīng)用多媒體，助力英語教與學(xué)
————海洲第二小學(xué)2020-2021學(xué)年度上學(xué)期英語科組教研會議9

　　為進一步落實中山市古鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心提出的“大教學(xué)觀”指導(dǎo)思想，探索教學(xué)改革的新路徑，利用多媒體教學(xué)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂的有效性，12月18日上午，海洲第二小學(xué)英語科組召開科組教研工作會議，全體英語教師與懷集縣8名鄉(xiāng)村教學(xué)點跟崗學(xué)習(xí)學(xué)員參與此次研討活動。

　　活動伊始，科組長袁玉清老師對8名跟崗學(xué)習(xí)學(xué)員表示熱烈歡迎。隨后，科組對梁煜彬老師的公開課進行聽課議課。梁老師與四（3）班學(xué)生帶來課例“Unit 8 Helping at Home（Vocabulary & Target）”。首先，鞏固舊識和課前熱身，由chant中的問題“What’s everyone doing now?”自然導(dǎo)入語篇，呼應(yīng)本課主題。其次，結(jié)合希沃白板進行授課，通過放大鏡聚焦功能，呈現(xiàn)語篇，做到詞不離篇。在單詞學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)用單詞釋義、視頻穿插、趣味競技小游戲等多種多媒體資源與技術(shù)，既達到新知獲取與鞏固目的，又恰如其分地貼近學(xué)生生活，適時滲透情感教育，使學(xué)生感知科技發(fā)展迅猛。輸出部分設(shè)計問題“What can you do to be helpful?”,從“at home”與“at school”兩條線，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，達到本節(jié)課的遷移創(chuàng)新目的，將英語聯(lián)系生活實際，真正用上英語。

　　緊接著，李放老師與肖葦鈴老師結(jié)合自身在教學(xué)中的實踐，分享中、高年級多媒體信息技術(shù)在教學(xué)中使用的心得體會。李老師解釋了何為微課，微課的制作以及常用軟件，循序漸進；肖老師則結(jié)合課例，分享希沃白板與一起小學(xué)對英語課堂的促進作用，有例可尋。

　　最后，科組長袁玉清老師做活動總結(jié)。袁老師提出，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計算機多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)被廣泛地應(yīng)用在外語教學(xué)中，本次教研活動采用上研討課，說課評課、專題講座等形式進行英語科組教研活動，有助于提升教師信息化教學(xué)水平，實現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有效融合，提高課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量。

　　本次教研活動，海洲第二小學(xué)的英語教師們收獲頗豐，相信將不斷探索多媒體信息化技術(shù)在英語教學(xué)當(dāng)中的實踐，提高英語課堂的效率，助力英語教與學(xué)。