同課異構(gòu)，同放異彩
————曹一小學(xué)語文課題“小學(xué)語文略讀課文教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力”研討活動(dòng)

　　為了進(jìn)一步優(yōu)化課堂教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)水平，曹一小學(xué)語文科組聯(lián)同語文課題組開展主題為“同課異構(gòu)，同放異彩”的課題研討活動(dòng)。本次研討活動(dòng)由三年級(jí)語文教學(xué)組承擔(dān)任務(wù)。三年級(jí)四位語文教師于第15周展開了為期四天的同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)。

　　在本次活動(dòng)中，蔡藝紅老師、張佩麗老師、胡雪英老師、吳格格老師針對(duì)統(tǒng)編教材三年級(jí)上冊(cè)第八單元的略讀課文《27*手術(shù)臺(tái)就是陣地》展開自主備課，按照略讀課文教學(xué)基本框架：“激趣導(dǎo)入—粗知大意—合作探究—拓展運(yùn)用”開展教學(xué)。四位教師展示了同課異構(gòu)教學(xué)研討課，讓前來聽課的教師們看到了不同的教師對(duì)同一個(gè)內(nèi)容的不同教學(xué)方法。四位教師的課各有精彩：出示相關(guān)背景資料，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生們的興趣；在小組探究中，充分給予學(xué)生自主性，大膽思考、交流，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，能照顧到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。四節(jié)課學(xué)生的參與度都比較高，教學(xué)效果良好。

　　最后，本著互相學(xué)習(xí)、互相交流、共同提升的目的，四位教師針對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，課題組及語文科組老師互相進(jìn)行了評(píng)課和討論，先是肯定了講課教師的優(yōu)點(diǎn)，接著對(duì)教師們提出了切實(shí)的建議，指出課堂上存在的不足，使老師們有了很大的收獲。

　　本次同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)最大的價(jià)值和意義，在于提供了一個(gè)交流展示的平臺(tái)，使了教師們能夠展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)采，也能讓教師們互相吸取建議，凝聚集體的智慧，讓每一位參與教師都收獲頗多，進(jìn)而提升教師的教學(xué)能力。