自主探究促成長(zhǎng)，小組合作活課堂
————古鎮(zhèn)鎮(zhèn)古二小學(xué)四（3）班開(kāi)展小組合作課堂教學(xué)展示活動(dòng)

　　為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)有效性，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主管理和自我評(píng)價(jià)的能力，在小學(xué)英語(yǔ)小組合作課堂的推動(dòng)之下，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造性、能動(dòng)性和積極性。2020年11月4日，古二小學(xué)林彩顏老師進(jìn)行四年英語(yǔ)級(jí)主題為Unit 4 My Day的小組合作課堂教學(xué)展示活動(dòng)。

　　課前，學(xué)生通過(guò)小組合作導(dǎo)學(xué)案，并用光盤(pán)、點(diǎn)讀機(jī)等資源跟讀詞組和句型。利用自主閱讀材料及看圖，完成相應(yīng)練習(xí)。

　　課堂上，完全是學(xué)生的展示的舞臺(tái)，學(xué)生依托小組合作導(dǎo)學(xué)案，通過(guò)小組合作的方式，他們?cè)诳拼砑敖M長(zhǎng)的主持下?tīng)?zhēng)先恐后的發(fā)言，自由而不雜亂，大膽而不羞澀，盡情地張揚(yáng)著青春的個(gè)性，課堂的氣氛熱烈而不失和諧，老師只是在一旁點(diǎn)撥、總結(jié)、評(píng)價(jià)。本節(jié)課學(xué)生能較好的完成教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能在My Day主題下理解目標(biāo)詞匯；2.學(xué)生能依托語(yǔ)篇學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯及句型的語(yǔ)用；3.學(xué)生能夠談?wù)摃r(shí)間并描述在具體時(shí)間該做什么事情以及詢問(wèn)對(duì)方做某事的具體時(shí)間。

　　小組合作課堂讓每一個(gè)學(xué)生都“動(dòng)”了起來(lái)，讓學(xué)生的潛能得到了充分的釋放，學(xué)生的心智獲得了極大的提升，把教室變成了學(xué)室，將講堂變成了學(xué)堂。古二小學(xué)英語(yǔ)科組將繼續(xù)對(duì)小組合作課堂進(jìn)行深入探究，充分利用小組合作導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生自主探究，合作交流，展示匯報(bào)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性，提升英語(yǔ)課堂教育教學(xué)效果。