仰望星空謀發(fā)展，腳踏實(shí)地做德育
————中山市“5160”德育人才培養(yǎng)項目之德育干部聯(lián)盟培訓(xùn)班暨中山市新任中層德育干部專業(yè)能力提升培訓(xùn)班系列報道二

　　2020年11月5日，中山市“5160”德育人才培養(yǎng)項目之德育干部聯(lián)盟培訓(xùn)班暨中山市新任中層德育干部專業(yè)能力提升培訓(xùn)班在中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院化工中心舉行。今天是培訓(xùn)活動的第二天，來自中山市各中小學(xué)約70位行政干部參加了培訓(xùn)。

　　今天邀請來主講的專家是潘莉碩士和姚軼懿主任。上午主講的是潘莉碩士，她是暨南大學(xué)碩士，廣東省中小學(xué)名班主任，珠海市名班主任工作室主持人，主講的題目是《情緒情感策略在中小學(xué)德育工作中的運(yùn)用實(shí)踐》。下午主講的是姚軼懿主任，她是華南師范大學(xué)教師教育學(xué)部院長助理、華南師范大學(xué)省級中小學(xué)教師發(fā)展中心副主任、廣東省中小學(xué)校長聯(lián)合會會長助理兼秘書長，她主講的題目是《“點(diǎn)燃計劃”——中小學(xué)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的探索與實(shí)踐》。

　　潘莉碩士的講座生動活潑，深入淺出。她善于跟行政干部們進(jìn)行學(xué)習(xí)交流互動，在這一問一答的交流探討中，加深了大家對德育教育的認(rèn)識和理解。

　　她首先讓行政干部們簡述自己在管理中遇到的問題和困境，進(jìn)而引出情緒情感管理的重要性，提出中小學(xué)班主任情緒情感管理五大策略:情緒情感喚醒策略、正面管教——多元評價策略、互惠策略、共情策略和擬親人場景策略。在講解的同時，潘碩士善于引入德育案例，善于從班級學(xué)生管理遷移到班主任隊伍管理上，講解生動有趣，可操作性強(qiáng)，讓各位行政干部心頭一顫，豁然開朗。

　　下午姚軼懿主任的講座也是精彩紛呈。她以個人成長事例作為導(dǎo)入，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生發(fā)展中教師指導(dǎo)的重要性，進(jìn)而引出講座主題“中小學(xué)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的探索與實(shí)踐”。結(jié)合政策背景、凸顯的教育生態(tài)問題和由《深化新時代教育評價改革總體方案》引發(fā)的思考等，她解釋了“為什么要談學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)”。

　　為了指導(dǎo)行政干部們用理論指導(dǎo)實(shí)踐工作，姚主任引入“學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的本土實(shí)踐”——廣雅高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)范例，總結(jié)出“廣東省學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)師從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)框架”和“廣東省學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)框架”。

　　姚主任還精心準(zhǔn)備了“學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的國際樣本”——芬蘭樣本和美國樣本。通過觀賞外國學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的視頻和圖片，加深對外國學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的認(rèn)識。

　　通過這一天的聽課學(xué)習(xí)，各位行政干部既學(xué)習(xí)了情緒情感管理的策略，又對學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)有了更深刻的認(rèn)識。希望大家能夠?qū)W以致用，仰望星空，腳踏實(shí)地，提升德育專業(yè)管理能力。