成長(zhǎng)、新鮮、好玩
————鎮(zhèn)南小學(xué)數(shù)學(xué)科組教學(xué)視導(dǎo)

　　為進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)管理常規(guī)，促進(jìn)課堂教學(xué)常規(guī)規(guī)范化，提升課堂實(shí)效，鎮(zhèn)南小學(xué)教導(dǎo)處決定在第6、7周對(duì)三年內(nèi)的新教師及頂崗教師的課堂進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。10月19日，由鎮(zhèn)南小學(xué)數(shù)學(xué)科科組長(zhǎng)鄧苑平主持，進(jìn)行系統(tǒng)的評(píng)課和反思活動(dòng)。

　　4節(jié)課以不同的教學(xué)風(fēng)格凸顯出“成長(zhǎng)、新鮮、好玩”。其中，頂崗老師黃媚執(zhí)教《可能性大小》，用自信創(chuàng)造了奇跡，通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)，聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值；林曉玲老師執(zhí)教的是四年級(jí)《積的變化規(guī)律》，把游戲帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生充分地?cái)[一擺、分一分、說(shuō)一說(shuō)、寫一寫等活動(dòng)，使學(xué)生建立比較清晰的因數(shù)和積之間關(guān)系的模型；李苑怡老師執(zhí)教的是四年級(jí)《三位數(shù)乘兩位數(shù)》，優(yōu)美而親切的語(yǔ)言，完整而高效的課堂環(huán)節(jié)，讓人驚嘆她竟是一名新教師。張曉瑞老師給一年級(jí)小朋友帶來(lái)了《6，7的加減法》，這節(jié)課，學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，進(jìn)行了師生之間，生生之間的心靈交流，老師能和學(xué)生融為一體，讓孩子的思維得以擴(kuò)散。她注重調(diào)控學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言豐富，表?yè)P(yáng)及時(shí)有效。四位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)可謂匠心獨(dú)運(yùn)，從教學(xué)方法、教學(xué)模式、設(shè)計(jì)理念、課件制作等各方面都體現(xiàn)了教師的高素質(zhì)。

　　在總結(jié)會(huì)議上數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)鄧苑平老師肯定了四位上進(jìn)、有天賦的老師，認(rèn)為她們能做到大膽嘗試，總結(jié)方法，優(yōu)化方法。四節(jié)課的教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，有新意和啟發(fā)性。同時(shí)，她也提出：要用好書(shū)本給出的情景圖，深挖編書(shū)者的用意，再進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)。接著，鎮(zhèn)南小學(xué)教導(dǎo)處區(qū)雪芳主任也表?yè)P(yáng)了四位老師，認(rèn)為她們能大膽運(yùn)用小組合作的方式輔助教學(xué)，連剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月的一年級(jí)小朋友也能大方地上臺(tái)展示，培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，要大力發(fā)揚(yáng)。同時(shí)，她也指出：在教學(xué)中要關(guān)注細(xì)節(jié)，細(xì)到課堂上用的練習(xí)本也要規(guī)范化，學(xué)生的東西不能有一點(diǎn)將就。

　　一次次的教學(xué)視導(dǎo)，一次次的蛻變，不但加快新教師成長(zhǎng)速度，提升新教師專業(yè)技能，也讓鎮(zhèn)南小學(xué)的數(shù)學(xué)老師意識(shí)到依靠團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不斷學(xué)習(xí)成就自我的真正意義！