秋風(fēng)十里夢起航 聽課學(xué)習(xí)促成長

　　為了全面學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，進(jìn)一步推動精品課程建設(shè)研究與教學(xué)使用相結(jié)合，提升我市中小學(xué)心理健康教育水平。10月12日中山市中小學(xué)心理健康教育“精品課程研用結(jié)合”觀摩活動在中山市華僑中學(xué)（高中部）學(xué)術(shù)報告廳召開。

　　中山市中小學(xué)心理健康教育研究與指導(dǎo)中心全體成員、教育學(xué)會心理健康教育專業(yè)委員會常務(wù)理事、全市中小學(xué)專業(yè)心理教師和兩個課題組全體成員參與此次會議，曹一小學(xué)張安琪老師也參加這次活動，觀摩學(xué)習(xí)兩節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃課和兩個教育科研課題報告會。

　　第一環(huán)節(jié)是觀摩中山市桂山中學(xué)鄧秀平老師的職業(yè)生涯規(guī)劃課--《遇見自己，預(yù)見未來》。鄧?yán)蠋熞杂螒颉袄蠋熣f”激發(fā)學(xué)生興趣并告訴學(xué)生未來掌握在自己手里。課中讓學(xué)生跟隨著時光機(jī)，想象十年后的自己；以發(fā)朋友圈的方式描繪自己十年后的四個場景并讓學(xué)生分享自己的朋友圈。過程趣味十足，注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)掘自己職業(yè)規(guī)劃的能力。

　　第二環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)中山市華僑中學(xué)陳曉新老師的職業(yè)生涯課--《以夢為馬，未來可期》。陳老師開門見山提問學(xué)生你的夢想是什么并闡釋了夢想的含義。接著在“我的生活愿景”卡牌活動中讓學(xué)生從66張生涯愿景卡牌中選10張?zhí)顚憽拔业纳脑妇啊蹦μ燧啠诸?、分享自己的卡牌。然后以梅耶馬斯克的案例指引學(xué)生要規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。最后在“職業(yè)購物車”中讓學(xué)生選擇自己的職業(yè)。內(nèi)容引人入勝，學(xué)生課上情緒高漲，每位學(xué)生都配合融入課堂。

　　第三環(huán)節(jié)是聆聽、學(xué)習(xí)梁劍玲老師關(guān)于《協(xié)同教育視域下高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的研究與實踐--以中山市為例》中期報告會和陳曉新老師《基于生涯適應(yīng)力模型的高中生涯教育課程的構(gòu)建、開發(fā)與實踐》開題報告會。

　　通過本次活動，心理學(xué)老師們進(jìn)一步提高了對職業(yè)生涯課程的認(rèn)識營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，為進(jìn)一步提升該校課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。