曹二小學(xué)： 深入研討，落實(shí)課堂改革
————曹二小學(xué) 英語科組長參加古鎮(zhèn)英語研討會

　　為了全面深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，強(qiáng)措施、補(bǔ)短板、穩(wěn)質(zhì)量，確保我鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進(jìn)，古鎮(zhèn)鎮(zhèn)英語科組以“古鎮(zhèn)鎮(zhèn)2020學(xué)年度教育工作思路”及市教研室的工作要求為依據(jù)，于9月27日下午在古一小學(xué)電腦教室召開了全鎮(zhèn)的英語科組長會議，參加會議的主要成員有古鎮(zhèn)鎮(zhèn)英語教研員莫曉巧老師、中山市英語工作室主要成員蔡淑賢老師及各校的科組長。曹二小學(xué)的英語科組長蘇麗梅老師出席了會議。

　　會議由莫曉巧老師主持，首先由莫老師總結(jié)了上學(xué)期線上學(xué)習(xí)資源的生成與收集及復(fù)課后教學(xué)的情況。接著根據(jù)具體活動布置了主要的工作。第一點(diǎn)是開展“語篇研讀與活動設(shè)計(jì)”實(shí)踐研究，提出要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，教師首先要深入研讀用于教學(xué)的語篇，嘗試用what, why和how三個問題入手，抓住主題，梳理內(nèi)容，關(guān)注文體，分析語言，挖掘文本的育人價值，并以此為基礎(chǔ)，根據(jù)英語教學(xué)活動觀的理論設(shè)計(jì)教學(xué)活動，落實(shí)課程目標(biāo)。第二點(diǎn)是推進(jìn)“語篇研讀與活動設(shè)計(jì)下小組合作學(xué)習(xí)詞匯”教學(xué)模式探究。莫老師強(qiáng)調(diào)基：與小組合作學(xué)習(xí)模式結(jié)合語篇研讀，設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的能承載詞匯學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)意義探究、語言建構(gòu)、文化交際，思維發(fā)展，解決問題的語篇。并以學(xué)習(xí)活動觀為指引，結(jié)合小組合作學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新三大層級與類型的教學(xué)活動，在學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言知識，獲取文化知識，在意義探究的過程中整合新舊知識，形成新的知識結(jié)構(gòu)，再通過分析判斷、推理論證、批判評價，分辨真?zhèn)问欠?，汲取文化精華，涵養(yǎng)內(nèi)在精神，形成正確的人生觀和價值觀，逐步形成英語學(xué)科核心素養(yǎng)。

　　通過研討，參會的人員知道了努力的方向，依托骨干教師和學(xué)科教研組的力量，深入基于英語學(xué)習(xí)活動觀的教學(xué)活動的實(shí)踐和探究。為培養(yǎng)學(xué)生的語言核心素養(yǎng)不懈努力。