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發(fā)布時(shí)間:2023-04-07 11:42:46
為推進(jìn)“像數(shù)學(xué)家一樣探究”課程建設(shè),落實(shí)前置探究性學(xué)習(xí)的課堂實(shí)施,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,3月31日上午,廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研基地項(xiàng)目(中山)課例研討暨河南省中原名師、教研名家培育項(xiàng)目跟崗及網(wǎng)絡(luò)研修第五場(chǎng)活動(dòng)在南頭鎮(zhèn)將軍小學(xué)拉開了帷幕。參加此次活動(dòng)的有廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研基地(中山)項(xiàng)目主持人、河南省中原名師、教研名家培育項(xiàng)目實(shí)踐導(dǎo)師、中山市教育教學(xué)研究室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員劉燕老師,河南省中原名師團(tuán)隊(duì)、教研名家培育項(xiàng)目的跟崗學(xué)員,南頭鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心謝桂華主任,中山市教育督學(xué)呂鑒添校長(zhǎng),南頭鎮(zhèn)將軍小學(xué)胡映芬校長(zhǎng)以及南頭鎮(zhèn)全體數(shù)學(xué)教師。此次活動(dòng)為全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)直播。
活動(dòng)伊始,南頭鎮(zhèn)將軍小學(xué)的梁旭鋒老師和六年級(jí)的孩子們給大家?guī)韽?fù)習(xí)課《圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量(一)》。課前,學(xué)生根據(jù)前置探究單對(duì)小學(xué)階段“圖形的認(rèn)識(shí)”板塊的知識(shí)進(jìn)行了梳理并制作成思維導(dǎo)圖進(jìn)行交流;課上,學(xué)生積極分享制作思維導(dǎo)圖的心得,說知識(shí)點(diǎn)、解決困惑。梁老師運(yùn)用師友結(jié)對(duì)的方式,將課堂還于學(xué)生,真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。學(xué)生師友二人,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),在課堂上互學(xué)、互助、互相精彩,思辨的火花讓課堂充滿活力。接著,將軍小學(xué)備課團(tuán)隊(duì)成員許雪云老師分別從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)踐三方面進(jìn)行了分享。磨課是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)盲點(diǎn)、尋找策略的過程,團(tuán)隊(duì)在“磨”中成長(zhǎng)了。而后,執(zhí)教老師梁老師、中原名師們和劉燕老師圍繞課例進(jìn)行沙龍式研討。專家們首先對(duì)梁老師課堂上運(yùn)用師友結(jié)對(duì)模式教學(xué)表示肯定,對(duì)如何設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的前置性探究單進(jìn)行了熱烈的討論,并提出了建設(shè)性的意見和建議。隨后,中原名師張偉振校長(zhǎng)作專題講座——《學(xué)科育人視域下“智趣數(shù)學(xué)”的實(shí)踐與探索》及跟崗總結(jié)。張校長(zhǎng)主要從智趣數(shù)學(xué)的發(fā)展、實(shí)施、未來三方面向大家介紹了學(xué)科育人視域下智趣數(shù)學(xué)的教學(xué)模式,重點(diǎn)介紹了“智取數(shù)學(xué)”模式下的研究性學(xué)習(xí)成果。在場(chǎng)的教師聽得津津有味,現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)氣氛十分熱烈。同時(shí),張校長(zhǎng)以題為“幸福中山行”的詩(shī)作為本次中原名師的跟崗學(xué)習(xí)的總結(jié)。
最后,劉燕老師和謝桂華主任對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。劉燕老師表達(dá)了“我們像數(shù)學(xué)家一樣探究”的課程建設(shè)、師生發(fā)展、中山與河南名師教研交流等美好愿景。深耕厚植春當(dāng)首,踔厲奮發(fā)行為先。本次活動(dòng)為中山市各鎮(zhèn)街的教師搭建了交流研討的平臺(tái),促進(jìn)教師們對(duì)如何設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的“前置探究性學(xué)習(xí)單”進(jìn)行深入的思考。中山市小學(xué)數(shù)學(xué)教師會(huì)用心、用情、用智,在學(xué)習(xí)中提升,在思考中前行。
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