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　　為持續(xù)做好新冠肺炎疫情常態(tài)化防控工作，更好地讓全校教職工和學(xué)生熟悉疫情防控流程和提高應(yīng)急處置能力，切實(shí)保障師生的生命安全和健康,2022年1月5日下午，新平小學(xué)全體師生進(jìn)行了一場(chǎng)井然有序的防疫演練。本次演練主要模擬學(xué)生一日各項(xiàng)常規(guī)流程中的“學(xué)生返校入門測(cè)溫發(fā)現(xiàn)異?！薄吧险n發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常應(yīng)急處置”“校內(nèi)核酸采樣”三個(gè)場(chǎng)景。

　　演練前，學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組就演練的成員分工、工作流程、具體步驟做了學(xué)校制定了詳細(xì)的演練方案。

　　下午3點(diǎn)45分，演練正式開始，陸銳勛校長(zhǎng)為本次演練的總指揮；本次分為三個(gè)主要演練內(nèi)容，第一：師生進(jìn)校演練；師生佩戴好口罩，有序地間隔1米排隊(duì)依次測(cè)溫進(jìn)校。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常，應(yīng)急處置老師聯(lián)系衛(wèi)生應(yīng)急處置員，衛(wèi)生應(yīng)急處置員將體溫異常的學(xué)生帶到隔離室復(fù)測(cè)體溫，體溫是異常的應(yīng)致電班主任，并按衛(wèi)生應(yīng)急處置員按流程規(guī)范進(jìn)行處置。第二：上課出現(xiàn)異常應(yīng)急演練；班主任對(duì)學(xué)生詢問“三史”，確認(rèn)無(wú)異常后準(zhǔn)備上課。如有學(xué)生舉手報(bào)告身體不舒服，上課老師安排好其他學(xué)生自學(xué)任務(wù)后，給報(bào)告者測(cè)體溫，體溫異常的致電梁兆元主任，班主任相隔1米，帶學(xué)生到留觀室，衛(wèi)生管理員按流程規(guī)范進(jìn)行處置。然后班主任對(duì)全班學(xué)生逐一進(jìn)行體溫檢測(cè)，確認(rèn)均無(wú)異常后，帶領(lǐng)學(xué)生由疏散專用通道離開，到備用課室。同時(shí)通知消毒員對(duì)課室及專用通道進(jìn)行消毒處理。第三：師生核酸采樣演練：如校內(nèi)發(fā)生不明來(lái)源新冠病毒肺炎本土病例或密切接觸者時(shí)，需開展全員新冠病毒核酸采樣。班主任組織學(xué)生分四列，分別站在臨時(shí)觀察區(qū)兩側(cè)依次檢測(cè)，每組檢測(cè)10人，檢測(cè)完成后學(xué)生直接回教室。

　　演練結(jié)束后，陸校長(zhǎng)對(duì)本次演練進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，對(duì)演練中發(fā)現(xiàn)的問題提出改進(jìn)意見。希望通過演練能提高教師疫情防控意識(shí)，增強(qiáng)教師疫情應(yīng)對(duì)能力，幫助老師們?nèi)媪私夥酪叱Ｒ?guī)防控各環(huán)節(jié)的規(guī)范要求，為校園防疫做好充分準(zhǔn)備。

　　通過本次疫情防控及校內(nèi)師生核酸采樣演練，新平小學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)了全體職工對(duì)疫情防控工作的了解，提高了應(yīng)對(duì)學(xué)校疫情防控的應(yīng)急處置能力，為今后應(yīng)對(duì)的疫情筑起了銅墻鐵壁，為保護(hù)好師生的健康安全筑起一道堅(jiān)實(shí)的屏障。