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　　12月8日，紀(jì)中地理組馬懿寧老師參加了由廣東省教育研究院舉辦的“2021年走進(jìn)粵東西北（河源）教研幫扶活動(dòng)”，為參加活動(dòng)的老師做了《世界遺產(chǎn) 大美丹霞——地貌的觀察》的課例展示。

　　本節(jié)課的課標(biāo)要求為“通過(guò)野外觀察或運(yùn)用視頻、圖像，說(shuō)明地貌景觀的主要特點(diǎn)”，體現(xiàn)地理學(xué)科核心素養(yǎng)中的“地理實(shí)踐力”的要求，以認(rèn)識(shí)自然地理要素及其與人類活動(dòng)的關(guān)系為線索組織教學(xué)。由于授課空間受限，需要充分利用地圖、景觀圖像、地理視頻、虛擬技術(shù)、地理信息技術(shù)和周邊自然與社會(huì)資源支持教學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用體驗(yàn)、觀察、觀測(cè)、野外考察等方式開(kāi)展地理實(shí)踐活動(dòng)。

　　本節(jié)課充分使用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，以走進(jìn)丹霞山設(shè)計(jì)情境，課堂使用了視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生對(duì)區(qū)域有宏觀認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生理解地貌觀察的順序；通過(guò)Global Mapper展示區(qū)域的衛(wèi)星影像圖、通過(guò)Surfer軟件制作研究區(qū)等高線圖，幫助學(xué)生理解研究區(qū)的地貌特征。接下來(lái)課堂從面到點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)丹霞山核心景區(qū)陽(yáng)元石景區(qū)了解地貌觀察的內(nèi)容，首先用景區(qū)3D導(dǎo)覽圖視頻、景觀圖，帶學(xué)生身臨其境進(jìn)入情境的探索；學(xué)生活動(dòng)結(jié)束，通過(guò)希沃白板的拍照上傳工具，實(shí)時(shí)展示與評(píng)價(jià)。課堂的最后環(huán)節(jié)，通過(guò)百度地圖的遙感影像放大探索丹霞地貌對(duì)人類活動(dòng)的影響。

　　整節(jié)課圍繞課標(biāo)要求，充分利用信息技術(shù)手段，構(gòu)建真實(shí)的學(xué)習(xí)探索情境，體現(xiàn)了新課標(biāo)新教材的設(shè)計(jì)理念，學(xué)生學(xué)有所獲。本節(jié)課也受到了觀摩老師的一致好評(píng)?！　?/p>