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　　為落實教育部提出的：“心理健康工作針對性和有效性，切實加強專業(yè)支撐和科學(xué)管理，著力提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)”，中山市沙溪鎮(zhèn)港園小學(xué)突破瓶頸，嘗試引入第三方專業(yè)心理醫(yī)生進駐校園，與中山市心理服務(wù)協(xié)會合作共建心理健康基地，并于2021年12月21日正式啟動。該項目在中山市尚屬于首次。

　　該項目得到中山市教育和體育局、沙溪鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心及各方的高度關(guān)注。市教育和體育局教研員梁劍玲老師、沙溪鎮(zhèn)教體中心寧云志主任、市心理服務(wù)協(xié)會秘書長葉紅梅院長及沙溪鎮(zhèn)中小學(xué)心理教師等領(lǐng)導(dǎo)嘉賓參加了基地啟動揭幕式。港園小學(xué)代表李大良校長與中山市心理服務(wù)協(xié)會代表葉紅梅院長簽署了共建合約。

　　針對部分家長對孩子的心理問題諱莫如深，學(xué)校心理老師難以準(zhǔn)確把握個別學(xué)生的心理狀況，小校專職心理老師配置難等問題，沙溪鎮(zhèn)心理科組成員多次與中山市心理服務(wù)協(xié)會醫(yī)生共同商討解決方案，最終雙方?jīng)Q定以港園小學(xué)心理輔導(dǎo)室為基地，通過協(xié)會派駐專業(yè)醫(yī)生進校園的方式嘗試破解難題。

　　市教育和體育局教研員梁劍玲老師在啟動活動上對這次嘗試給予高度的評價和肯定。她認(rèn)為這次合作完全符合教育部提出的學(xué)生心理健康工作要有針對性和有效性，要切實加強專業(yè)支撐和科學(xué)管理，要引入社會力量支持學(xué)校心理工作的要求。這次合作是中山市的首創(chuàng)，合作過程雖然可能會遇到各種意想不到的問題，但這是我們教育者為了人民群眾敢于作為，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，值得推廣和肯定。梁劍玲老師還給予了合作中法律框架上的建議，為基地的合法合規(guī)、長期運作提供了保障。

　　沙溪鎮(zhèn)教體中心寧云志主任代表校方上級部門對基地的建成和雙方的合作給予很大的期待。希望雙方能利用好基地做好心理健康服務(wù)工作，為沙溪鎮(zhèn)學(xué)子的健康成長保駕護航。同時也要求沙溪鎮(zhèn)還沒建成合格心理輔導(dǎo)室的學(xué)校要以港園小學(xué)的心理輔導(dǎo)室為樣板，加快建成合格心理輔導(dǎo)室，確保學(xué)生健康成長。

　　該基地作為我市引入社會力量支持學(xué)校心理健康工作的第一個實驗點，服務(wù)不僅面對一所學(xué)校，更可拓展至整個鎮(zhèn)街和片區(qū)，解決小校配置專職心理老師難，鎮(zhèn)街學(xué)生心理困惑輔導(dǎo)難的問題?；氐男@屬性可以讓一些對孩子心理問題諱疾忌醫(yī)的家長心理得到緩沖，愿意通過學(xué)校及時了解孩子的心理狀況。同時也可以讓心理專業(yè)醫(yī)生更清楚學(xué)生的現(xiàn)狀，更有利于醫(yī)院的醫(yī)治工作和學(xué)校排除人員風(fēng)險。相信這項雙贏的項目可以讓學(xué)生心理健康工作越做越好。