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　　12月20日，迎著冬日的暖陽，廣東省徐銘侃名校長工作室研修活動在中山市實驗小學(xué)進(jìn)行為期一周跟崗學(xué)習(xí)。形式多樣，內(nèi)容豐富的研修活動得到跟崗學(xué)員充分肯定。其中，體育學(xué)科研討活動也是本次跟崗培訓(xùn)內(nèi)容之一。星期一下午是體育學(xué)科研討活動時間，研討內(nèi)容有聽課、評課和講座，體育科組苗玉、黃博穎兩位老師分別執(zhí)教了水平二·四年級《高抬腿》和水平二·三年級《往返跑》一課。兩節(jié)課各有優(yōu)點(diǎn)，從教案上來看，苗老師精心地設(shè)計的教案，可以看出苗老師是根據(jù)新課標(biāo)要求，研討了教材，研究了學(xué)生，課上，苗老師很用心地實踐著預(yù)設(shè)的教學(xué)步驟，做到層層遞進(jìn)，由易到難，步步為營突破重難點(diǎn)，在目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)下教學(xué)內(nèi)容有序進(jìn)行，活而不亂的組織中，讓學(xué)生體驗享受樂趣的學(xué)練方式，更佳可貴的是苗老師嘗試著分組教學(xué)，發(fā)揮小組能動性，激發(fā)學(xué)生潛能，讓學(xué)生自主參與，互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、頑強(qiáng)拼搏、積極向上的體育精神。黃博穎老師的教學(xué)設(shè)計充分體現(xiàn)了新課標(biāo)理念，教學(xué)中體現(xiàn)了教師主導(dǎo)、學(xué)生自主、以生為本的教學(xué)思想，教學(xué)層次清晰，層層遞進(jìn)，練習(xí)方法手段高效，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能，注重培養(yǎng)學(xué)生探究、合作能力，及時點(diǎn)評和糾錯到位準(zhǔn)確，逐步突破重難點(diǎn)，課堂教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。兩位教師扎實的教學(xué)基本功，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的示范動作、精煉通俗的講解、高效的組織能力、游刃有余的課堂駕馭能力得到高度評價。

　　聽課結(jié)束集中在學(xué)校名師工作室進(jìn)行評課和聽講座。首先，由兩位上課老師根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了闡述，工作室成員也進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評，大家各抒己見，充分肯定了兩位上課老師的教學(xué)基本功，同時也提出了合理性建議。接著由廣東省名師工作室主持人楊建民老師開展了《核心素養(yǎng)下體育與健康教學(xué)設(shè)計與實踐》的精彩講座。楊建民老師先結(jié)合中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全國加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》、《關(guān)于全國加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》等文件精神談了個人想法，語重心長的講話引起與會校長們的共鳴。講座第二部分內(nèi)容就“核心素養(yǎng)下體育與健康教學(xué)設(shè)計與實踐”問題進(jìn)行了剖析講解，校長們認(rèn)真聆聽和記錄，楊老師的精彩講座，讓與會的校長們對在核心素養(yǎng)下體育課堂上如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計與實踐有了更深的感悟。

　　最后，廣東省名校長工作室主持人徐銘侃校長對本次研討活動作了總結(jié)發(fā)言，徐校長充分肯定楊建民老師在40年教學(xué)生涯中對中山市實驗小學(xué)體育工作的貢獻(xiàn)與付出，退休后還對中山市實驗小學(xué)體育工作不離不棄、有求必應(yīng)地在關(guān)心與支持，這種不求回報的奉獻(xiàn)精神值得后輩學(xué)習(xí)。接著，徐校長就“校長怎樣看體育課”談了以下六點(diǎn)個人看法：1.透過一個點(diǎn)看一個面。在課上看學(xué)生學(xué)習(xí)興趣如何,愿不愿意上體育課,學(xué)生養(yǎng)成的課堂常規(guī),學(xué)生反應(yīng)出的運(yùn)動能力,體質(zhì)問題等來推斷整體水平情況。2.從課堂看課程設(shè)計。體育老師是否具備體育學(xué)科特點(diǎn)應(yīng)有的精氣神，其他學(xué)科是難以替代的，體育老師對體育學(xué)科核心素養(yǎng)的認(rèn)知是否到位,在課堂上有沒有落實核心素養(yǎng)的體育精神、運(yùn)動實踐、健康促進(jìn)。3.從課堂看科組建設(shè)。校長聽課不僅要指出這節(jié)課存在的問題，也要肯定這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，更重要的透過這節(jié)課看科組建設(shè)，看科組研究問題的深度、高度、合作是否有成效等等。4.看體育老師對當(dāng)前基本形勢的認(rèn)識。現(xiàn)在當(dāng)下的體育課基本形式是教會、勤練、常賽，體育課上要充分利用各環(huán)節(jié)銜接體現(xiàn)教會、勤練、常賽加強(qiáng)練習(xí)密度，合理加大強(qiáng)度，提高學(xué)生練習(xí)興趣。5.看體育老師教學(xué)的基本功。一節(jié)好課可以通過教師的教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)組織能力、教學(xué)實施能力、教學(xué)評價能力四大要素來評價體育老師。6.從一個學(xué)科看學(xué)校。校長聽課既要發(fā)現(xiàn)某個學(xué)科存在的問題，又要想辦法解決某個學(xué)科存在的問題，聽了一節(jié)課后要發(fā)現(xiàn)這個科組有哪些經(jīng)驗值得向其他科組借鑒推廣，跨學(xué)科交流是相對封閉的，如何激活學(xué)科融合，聚焦研究主題，借得深思。

　　本次教學(xué)研討活動能順利完成任務(wù)，也是再次展現(xiàn)中山市實驗小學(xué)體育科組的優(yōu)秀作戰(zhàn)團(tuán)隊，研討中有優(yōu)點(diǎn)也有不足地方，希望借此機(jī)會進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)一步促進(jìn)專業(yè)成長發(fā)展奠定扎實的基石，在未來的教改道路上大放異彩！