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　　地處大灣區(qū)的中山，與地處西南內(nèi)陸大山深處的六盤水相隔千里、山水相望，今年4月，中山市和六盤水市簽訂東西部協(xié)作協(xié)議。按照火炬開發(fā)區(qū)組團(tuán)結(jié)對(duì)幫扶六盤水市水城區(qū)的計(jì)劃，在區(qū)教育事務(wù)指導(dǎo)中心相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，藍(lán)佩賢等六名赴水城區(qū)支教的老師已進(jìn)入第三周幫扶交流工作。本周將通過學(xué)科教學(xué)示范，以及協(xié)助申報(bào)省級(jí)示范園等項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，旨在推進(jìn)幫扶學(xué)校素質(zhì)教育全面發(fā)展。

　　為確保此次幫扶支教工作順利開展和有效落實(shí)，針對(duì)幫扶結(jié)對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況，六名支教老師利用周末休息時(shí)間集中研討，統(tǒng)一思想、互相支招。與此同時(shí)，中山市東西部協(xié)作六盤水前方協(xié)調(diào)組組長、臨時(shí)黨支部書記、六盤水市水城區(qū)委常委、副區(qū)長（掛職）曾慶文同志為6位支教教師的奉獻(xiàn)精神點(diǎn)贊，勉勵(lì)大家疫情之下，注意照顧好身體，充分發(fā)揮才干，為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展注入活力。

　　火炬區(qū)第三小學(xué)藍(lán)佩賢主任執(zhí)教一節(jié)西南版二年級(jí)音樂活動(dòng)《跳房子》示范課。藍(lán)主任在課堂上活力四射，帶孩子從感受節(jié)拍開始進(jìn)入課堂，通過復(fù)習(xí)《七個(gè)好朋友》強(qiáng)化學(xué)生音階練習(xí)，并以游戲的方式讓學(xué)生在旋律中找七個(gè)好朋友，引導(dǎo)學(xué)生用身體語言來表達(dá)音階的上行與下行，在體態(tài)律動(dòng)中完整演唱歌曲、理解音階上行下行的走向。藍(lán)主任由音及形的課堂教學(xué)模式深受孩子喜歡。

　　火炬區(qū)第一小學(xué)黃杏華老師本周在常規(guī)課堂教學(xué)之余，主動(dòng)與語文學(xué)科的老師們交談分享彼此的教學(xué)方法，交流彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過交流，了解學(xué)生家庭情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽取了老師們的意見與需求，讓黃杏華老師在支教時(shí)間里調(diào)整工作計(jì)劃與思路，把老師們需要的、迫切要的東西，更好的傳授給該校老師。親切、大方的黃老師深受學(xué)校語文學(xué)科老師的喜歡，僅僅3個(gè)星期，她在語文學(xué)科教師心中已影響深遠(yuǎn)。很多老師在課余時(shí)間也來向她探討教學(xué)的問題，傳道、授業(yè)、解惑，用實(shí)際行動(dòng)影響每位師生。

　　經(jīng)過，兩周的時(shí)間深入課堂，了解學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平、身體素質(zhì)，本著提升學(xué)生的核心素養(yǎng)的思想，上“實(shí)在、實(shí)用、實(shí)效”的課，15日，火炬區(qū)第一小學(xué)杜金龍老師為一、三、五?。?lián)盟學(xué)校）帶來一堂別具一格的體育與健康示范課，

　　他的課有兩大亮點(diǎn)：第一，把枯燥的運(yùn)動(dòng)通過趣味游戲，讓更多的學(xué)生參與到課堂中，在《趣味田徑，樂享比賽》教學(xué)中，用絲帶連接全班同學(xué)，杜老師將全班學(xué)生打造成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，通過鼓勵(lì)、語言提示調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，雖然課堂練習(xí)密度大、強(qiáng)度高，但學(xué)生依然熱情高漲，尤其是讓男女生互相加油，把學(xué)生完全點(diǎn)燃，大家累并快樂著；第二個(gè)游戲則采用身邊最熟悉的紙牌，通過找數(shù)字的任務(wù)設(shè)計(jì)，進(jìn)行小組合作練習(xí)，兩人一組、四人一組、一排一組，兩組分別競賽，讓學(xué)生感覺新鮮有趣，汗水和著吶喊與尖叫，讓課堂充滿活力，通過團(tuán)隊(duì)打造，環(huán)環(huán)相扣的游戲設(shè)計(jì)，層層推進(jìn)，讓學(xué)生的練習(xí)進(jìn)入佳境，把團(tuán)隊(duì)、體能、挑戰(zhàn)等關(guān)鍵詞詮釋的淋漓盡致。杜老師與學(xué)生結(jié)下了深厚情誼，每上完一節(jié)體育課，學(xué)生都會(huì)問：老師你什么時(shí)候再來給我們上課？下星期還是你給我們上課嗎。

　　林麗霞、劉 青、譚麗詩三名老師協(xié)助水城區(qū)第七幼兒園對(duì)照《貴州省省級(jí)示范幼兒園評(píng)估細(xì)則》的相關(guān)指標(biāo)要求，與該園老師一起為補(bǔ)齊指標(biāo)短板并肩作戰(zhàn)。她們每天深入班級(jí)，積極參與示范和組織教學(xué)，幫助各班梳理開展主題活動(dòng)的核心價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施路徑等，支教20天來，她們犧牲了休息的時(shí)間，常常在深夜還與班級(jí)老師共研集體課、區(qū)域材料的投放等。三位老師忘我的工作熱情和專業(yè)能力獲得了該園老師們的一致好評(píng)。

　　11月1日至3日，水城區(qū)第七幼兒園迎來了省級(jí)園的評(píng)估驗(yàn)收。三名老師分別負(fù)責(zé)三個(gè)攻堅(jiān)重點(diǎn)區(qū)域活動(dòng)的組織。開發(fā)區(qū)小隱幼兒園林麗霞副園長負(fù)責(zé)該園大二班的主題建構(gòu)游戲《萬里長城》，她通過前期與班級(jí)老師一起引導(dǎo)孩子們深入了解長城的結(jié)構(gòu)、來歷和用途等，豐富幼兒對(duì)長城搭建的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，為幼兒提供豐富的材料，從而支撐幼兒搭建水平的進(jìn)一步提高。當(dāng)天，孩子們非常專注、積極互動(dòng)，一座蜿蜒曲折、創(chuàng)意十足的長城在他們的努力下搭建成功了。

　　開發(fā)區(qū)小隱幼兒園劉青主任負(fù)責(zé)大班級(jí)的表演區(qū)，她鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，與同伴們一起合作進(jìn)行舞臺(tái)節(jié)目展示，在濃厚的氛圍下，孩子們都積極爭當(dāng)“大明星”。在這里，孩子們學(xué)會(huì)了感受美和欣賞美，他們可以在這里用多種方式表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，儼然一臺(tái)由孩子們自編自導(dǎo)的、正在上演的兒童文藝節(jié)目。

　　開發(fā)區(qū)張家邊幼兒園譚麗詩主任負(fù)責(zé)中班級(jí)組的木工坊。孩子們戴上專用護(hù)目鏡、小手套以及圍裙等，認(rèn)真地投入“工作”當(dāng)中。譚老師提供了他們需要探索的材料，如小木棍、核桃等，讓他們正確使用工具的同時(shí)去感知，去實(shí)踐，去“玩”。木工坊把知識(shí)和技能藏在游戲中，讓孩子們?cè)趯捤?、愉快的環(huán)境中享受學(xué)習(xí)的過程，慢慢發(fā)展出自己獨(dú)立、自信、專注、創(chuàng)造等能力。

　　千里支教行，悠悠支教情！六名老師不遠(yuǎn)千里，奔赴有需之地，與當(dāng)?shù)氐耐袀児仓逃龎?。在每一個(gè)平凡的日子里，他們用高度負(fù)責(zé)的主人翁意識(shí)，踏實(shí)肯干的工作態(tài)度，專業(yè)的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有效啟發(fā)了兩所學(xué)校發(fā)展的新思路。