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　　為落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，在加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的新征程中培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。為提升班主任職業(yè)幸福感，提高班主任綜合素養(yǎng)，推進(jìn)班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校德育工作再上新臺(tái)階。2021年10月28-31日，大南中學(xué)德育主任謝元新帶領(lǐng)各年級(jí)選派的班主任參加了“2021年‘雙減’背景下全國(guó)中小學(xué)（含中職）班主任專(zhuān)業(yè)能力提升” 高級(jí)研修班培訓(xùn)活動(dòng)。

　　29日上午，全國(guó)知名班主任、河南省教育專(zhuān)家，被譽(yù)為“中國(guó)微班課第一人”的秦望老師帶來(lái)了“班級(jí)經(jīng)營(yíng)——從文化建設(shè)到品牌締造”專(zhuān)題講座。秦老師先跟老師們探討了班主任知識(shí)體系構(gòu)建的四個(gè)方面，即學(xué)生指導(dǎo)、關(guān)系協(xié)調(diào)、班級(jí)建設(shè)、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，繼而倡導(dǎo)新時(shí)代班主任應(yīng)該具有新時(shí)代的工作追求，尤其闡釋了如何使班級(jí)建設(shè)品牌化。秦老師強(qiáng)調(diào)“表層的物質(zhì)文化是載體，如硬件建設(shè)、環(huán)境布置、班級(jí)標(biāo)志等；淺層的行為文化是表現(xiàn)，如行為習(xí)慣、班級(jí)傳統(tǒng)等；中層的制度文化是依據(jù)，如組織機(jī)構(gòu)、管理制度等；深層的精神文化是內(nèi)核，如帶班理念，深層的社會(huì)主義核心價(jià)值觀等”。通過(guò)秦老師的講座，班主任更加清晰了班級(jí)品牌是班級(jí)文化的高級(jí)表現(xiàn)，使立德樹(shù)人這一根本任務(wù)在教育實(shí)踐中具體化。

　　29日下午，華南師范大學(xué)心理學(xué)博士、中國(guó)心理學(xué)會(huì)科學(xué)普及委員會(huì)的遲毓凱教授，為班主任們作了一場(chǎng)風(fēng)趣幽默、內(nèi)涵豐富的“學(xué)生管理的心理學(xué)智慧”主題報(bào)告。遲教授指出老師們?cè)诮逃龑?dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，要把握兒童及青少年成長(zhǎng)及心理發(fā)展規(guī)律，注重學(xué)生教育引導(dǎo)的連續(xù)過(guò)程：1.尋找共同點(diǎn)，先跟后帶。2.培養(yǎng)自尊心，先揚(yáng)后抑。3.逐級(jí)提要求，先小后大。4.多元化鼓勵(lì)，先遠(yuǎn)后進(jìn)。5.以活動(dòng)引導(dǎo)，先情后理。6.以關(guān)系保障，先拉后教。新時(shí)代教師的定位應(yīng)該是關(guān)注學(xué)生的幸福感，做學(xué)生心目中的重要他人。

　　30日上午，曾被評(píng)為“全國(guó)班集體建設(shè)優(yōu)秀班主任”的佛山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)李俊興主講了“新時(shí)代德育教育新要求行動(dòng)策略”。李校長(zhǎng)首先引用習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要講話和論述，指出德育工作的重要戰(zhàn)略位置，進(jìn)一步明確了學(xué)校德育工作的根本目標(biāo)是培養(yǎng)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的時(shí)代新人。繼而帶領(lǐng)班主任們?cè)俅紊钊虢庾x了“雙減”政策，并提出我們應(yīng)以終為始全面理解“雙減”，它不僅讓學(xué)生校內(nèi)作業(yè)少、校外不補(bǔ)課，更重要的是為了讓學(xué)生成為內(nèi)外兼修的接班人——心中有信仰，內(nèi)在更豐盈，心智更成熟，身體更健康，愛(ài)好更廣泛，胸懷更廣闊。李校長(zhǎng)還分享了佛山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生方面的優(yōu)良做法，讓在場(chǎng)的老師們真實(shí)感受素質(zhì)教育帶給學(xué)生向好的巨大改變。當(dāng)日下午，佛山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的兩位年級(jí)主任還分享了他們年級(jí)管理的具體措施和方法，體現(xiàn)了佛山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在以教師為本、以學(xué)生為本的管理理念。

　　研修活動(dòng)結(jié)束后，班主任們紛紛表示在這場(chǎng)饕餮盛宴中獲益匪淺。在今后的班主任工作中，方向更加清晰，方法更加多元，更好地?fù)?dān)當(dāng)起新時(shí)代新形勢(shì)所賦予教師的使命，為黨育人，為國(guó)育才。