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　　“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！?月19日8:30，峻德樓C204課室內(nèi)，電梯專業(yè)教師殷勤正在講授《電梯零部件設(shè)計(jì)》，中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記尹緒忠、副校長曹勇、教務(wù)處主要負(fù)責(zé)人、督導(dǎo)代表及48名電梯專業(yè)學(xué)生共同聽課。與傳統(tǒng)的工程技術(shù)類專業(yè)課程不同，殷勤老師以《三國志?蜀書?先主傳》中劉備臨終前對兒子的囑托作為課堂導(dǎo)語，引導(dǎo)同學(xué)從小處著眼，要將良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成落腳于專業(yè)學(xué)習(xí)之中。課堂頓時(shí)“有味”許多。
　　

　　這是中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院首批立項(xiàng)建設(shè)的10門“課程思政”示范課中的一節(jié)公開課，之后還將有《金工實(shí)習(xí)》等“課程思政”公開課。這些課程的推出是中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)施“課程思政”建設(shè)工作的重要舉措，為專業(yè)教師指明“方向”，為課程建設(shè)注入“靈魂”，為課堂教學(xué)增加“活力”，進(jìn)一步推動(dòng)各類課程與思政課同向同行。

　　“課程門門有思政”

　　習(xí)近平總書記近日對職業(yè)教育工作作出重要指示強(qiáng)調(diào)，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹人，要培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。職業(yè)教育如何堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才？思想政治教育是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　為此，該校出臺(tái)了《中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院“課程思政”示范課程建設(shè)實(shí)施辦法（試行）》《中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程思政建設(shè)工作方案》等文件，提出通過科學(xué)規(guī)劃，系統(tǒng)培訓(xùn)，以立項(xiàng)支持的方式，培育一批充滿思政元素、發(fā)揮思政功能的“課程思政”示范課；結(jié)合區(qū)域教育資源，開發(fā)一批具有中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院特點(diǎn)的特色“課程思政”課程；凝練一系列可推廣的課程思政教育教學(xué)改革典型經(jīng)驗(yàn)和特色做法；形成一套科學(xué)有效的課程思政教育教學(xué)質(zhì)量考核評價(jià)體系。

　　實(shí)施以來，中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，激發(fā)專業(yè)、課程和課堂的創(chuàng)新活力，鼓勵(lì)、引導(dǎo)廣大教師挖掘課程的思政內(nèi)涵，探索思政課融入專業(yè)教學(xué)的合理路徑，充分發(fā)揮“課程思政”示范課的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，營造出“課程門門有思政”的良好氛圍。

　　“教師人人講育人”

　　習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上講到：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性?！弊龊谩罢n程思政”，關(guān)鍵也在教師。

　　繼2020年中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院“課程思政”示范課首批10門課程建設(shè)立項(xiàng)后，2021年的“課程思政”示范課名單也于近日出爐。11個(gè)項(xiàng)目涉及人工智能導(dǎo)論、采購管理實(shí)務(wù)、燈具設(shè)計(jì)、茶藝等課程的43位老師也加入了建設(shè)項(xiàng)目中。截至目前，已有近百名專業(yè)課教師的21個(gè)項(xiàng)目成為“課程思政”示范課。

　　中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記尹緒忠指出，“課程思政”的痛點(diǎn)難點(diǎn)在于教師。接下來“課程思政”的建設(shè)，一是要提高教師思想認(rèn)識(shí)，通過深入了解“課程思政”特點(diǎn)，增強(qiáng)專業(yè)課教師的思想政治教育意識(shí)；二是要加強(qiáng)教師對課程中思政元素的理論武裝，提升教師在專業(yè)課教學(xué)中實(shí)現(xiàn)春風(fēng)化雨、潤物無聲的能力；三是要定期召開“課程思政”研討交流，選樹一批“課程思政”優(yōu)秀課堂，在學(xué)校樹立“課程思政”教學(xué)標(biāo)桿，營造全員全程全方位育人的良好氛圍。

　　未來，中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院將進(jìn)一步挖掘各門課程中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，探索思政課程與課程思政有機(jī)結(jié)合的有效方式，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，為推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。