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港口鎮(zhèn)西街小學(xué)與西區(qū)昌平小學(xué)英語科組課題研究聯(lián)合教研活動(dòng)

發(fā)布時(shí)間:2020-06-14 11:22:09

港口鎮(zhèn)西街小學(xué)與西區(qū)昌平小學(xué)英語科組課題研究聯(lián)合教研活動(dòng)發(fā)布時(shí)間:2019-12-06 10:08     信息來源:本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù):0

  為進(jìn)一步了解和促進(jìn)英語教師課題的研究水平,提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量,營(yíng)造互相學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流、共同提高的教研氛圍,促進(jìn)跨區(qū)域英語教師研討工作穩(wěn)步健康發(fā)展,2019年11月22日下午,在西街小學(xué)多媒體室開展了“課題研究聯(lián)合教研”活動(dòng),港口鎮(zhèn)西街小學(xué)、西區(qū)昌平小學(xué)的主管領(lǐng)導(dǎo)及英語老師參加了教研活動(dòng)。共同探討課題研究的有效途徑和方法。

  本次活動(dòng),西區(qū)昌平小學(xué)陳紅英主任和西街小學(xué)潘英華老師首先進(jìn)行“課題匯報(bào)課”課堂展示。陳紅英主任執(zhí)教的課題是三年級(jí)上冊(cè)Unit5 Happy Birthday中的語音課, 潘英華老師執(zhí)教的課題是五年級(jí)上冊(cè)Unit6 Shopping for a School Party中的故事課。兩位老師經(jīng)過前期精心準(zhǔn)備,展示了各具匠心的兩節(jié)課。從兩位老師精彩的課堂,可以看出他們基本功扎實(shí)、對(duì)教學(xué)目標(biāo)的定位準(zhǔn)確。陳紅英主任的教態(tài)親切自然,課堂特色凸顯,用繪本故事創(chuàng)設(shè)語境教學(xué)單詞和發(fā)音,用拼讀法教學(xué)生拼讀單詞,有效地傳授給學(xué)生學(xué)習(xí)英語語音的方法。潘英華老師的課活動(dòng)形式多樣,引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)故事的發(fā)展、理解故事內(nèi)容、復(fù)述故事、續(xù)編故事、跟錄音讀故事、表演故事等,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思考能力、推測(cè)能力、自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和綜合語言運(yùn)用能力。兩節(jié)觀摩課后,兩位教師結(jié)合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)進(jìn)行了教學(xué)反思。接著,兩間學(xué)校所有的聽課教師展開坦誠(chéng)的交流研討活動(dòng)。大家紛紛發(fā)表自己的看法,充分肯定了這兩位教師教學(xué)中的亮點(diǎn),給予他們極大地鼓勵(lì),同時(shí)也對(duì)課堂中存在的問題提出了自己中肯的見解。

  本次“課題研究聯(lián)合教研”活動(dòng),為教師搭建了一個(gè)暢談教學(xué)思想、交流課題研究的平臺(tái),實(shí)現(xiàn)了課題研究?jī)?yōu)勢(shì)互補(bǔ),老師之間互相啟發(fā),智慧共享,增強(qiáng)了課題研究活動(dòng)的實(shí)效性。我們堅(jiān)信,通過這樣的教研活動(dòng),一定會(huì)更快更好地促進(jìn)促進(jìn)英語教師課題的研究水平。

  
  


  


  


  


  

  
  

撰稿單位:港口鎮(zhèn)西街小學(xué)撰稿人:劉醒林校對(duì)人:林群

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