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洋溢智慧情感，彰顯智慧文化
——大南中學舉行智慧課堂語文鎮(zhèn)示范課發(fā)布時間：2020-11-27 07:55     信息來源：本網站      瀏覽次數(shù)：0

　　為推進中山市智慧校園示范培育推廣項目《基于“靈動”的初中智慧課堂的實踐研究》實施，港口鎮(zhèn)大南中學于11月25日下午開展了智慧課堂語文鎮(zhèn)示范課的聽評課活動。

　　本次活動由初一年級何凱賢老師主講莫頓·亨特的《走一步，再走一步》。何凱賢老師以自主檢測，檢查預習、快速默讀，圈點勾畫、自主默讀，梳理情節(jié)、自主精讀，把握心理、自主探究，領悟主旨為教學思路，熟練地運用了讀書郎智慧課堂設備進行授課。課堂上學生人手一部讀書郎平板電腦，登錄進入何老師的課堂，平板電腦的畫面便與講臺上一體機的畫面同步，坐后排的同學也能通過平板把PPT的內容看得清清楚楚。

　　在自主檢測，檢查預習環(huán)節(jié)，何凱賢老師首先運用了漢字聽寫功能，聽寫任務由一體機完成，學生在平板上書寫所聽到的字詞，該功能創(chuàng)新了聽寫形式，解放了教師，使教師有更多的時間關注學生的動態(tài)。緊接著，何凱賢老師創(chuàng)建了連線題當堂檢測學生對字詞意思的理解。

　　在快速默讀，圈點勾畫環(huán)節(jié)，何凱賢老師創(chuàng)建了計時器和解放小魚的游戲，規(guī)定了學生快速默讀的時間，很好地把握了課堂時間，解放小魚的游戲對學生的默讀把握情況進行了檢測，使教師快速把握學情。

　　在后面三個教學環(huán)節(jié)，何凱賢老師創(chuàng)建了搶答、互動題板模式，并采取發(fā)送截圖的方法，學生接收題目后便可在屏幕上進行書寫作答，也可以在作業(yè)本上作答然后拍照上傳，或者直接上傳語音作答。

　　智慧課堂有一個非常突出的特點就是學情的可視化。何凱賢老師課堂的每一個環(huán)節(jié)，一體機上就可以方便直觀地掌握學生完成掌握的情況，如：提交人數(shù)與未提交人數(shù)；已提交的名單與未提交的名單；滿分的人數(shù)與未獲得滿分的人數(shù)等。學生提交完練習教師可以隨機抽取學生的練習進行評講，可單獨評價一位學生也可同時展示隨機抽取的2-4位同學的練習進行對比評價。“智慧課堂”還實現(xiàn)了學生互評互改功能，每位學生可隨機接收其他同學的練習進行批改評價。

　　聽課結束后，港口鎮(zhèn)教育和體育事務中心教研專干、大南中學掛牌督學蘇少偉，語文科組全體老師在四樓榮譽室進行了評課。首先，港口鎮(zhèn)語文學科教研組長丘細香老師回憶了學校發(fā)展的歷程，感慨如今教學發(fā)展變化很快，也感受到了國家對教育的重視，鼓勵老師們勇于嘗試新事物、新技術，結合語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和三維的培養(yǎng)目標打造高效課堂。

　　接著，何凱賢老師談了自己本次公開課的上課設想以及課后反思，她認為智慧課堂平板的使用能更好地反饋學生的學習情況，也讓學生更好地投入課堂。各年級的備課組長也一致認為智慧課堂在把握學生的學情上非常方便高效準確，活動形式靈活多種多樣提高了學生的學習興趣，現(xiàn)在是一個信息化的時代，需要老師們不斷提高自己的信息技術應用能力。

　　最后，教研專干蘇少偉進行了總結，他鼓勵教師要大膽地嘗試，期望教師們能將傳統(tǒng)的教學方法與現(xiàn)代的教學方法銜接起來，找到適合學生的教學方法，使學生都能“動”起來，在聽說讀寫等各個方面全面發(fā)展。

　　本次智慧課堂語文示范課活動，使我們感受到了教育信息化的重要性，也推進了學校信息技術應用能力提升，相信學校未來信息化發(fā)展會更快、更高效，從而促進教育教學質量的提升。