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蓄力領(lǐng)跑 為專業(yè)“續(xù)杯”
——港口鎮(zhèn)民主小學(xué)班主任主題培訓(xùn)活動(dòng)發(fā)布時(shí)間：2020-11-05 17:30     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，班主任不僅要熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心，還要懂得科學(xué)治班、智慧育人的方法。根據(jù)上期由荷馨班主任工作室策劃的《別樣的班級(jí)管理策略》班主任培訓(xùn)活動(dòng)，結(jié)合各組最終歸納的方法，立足實(shí)際，分析與反思，力求深入探究提升班主任專業(yè)技能，10月30日下午，民主小學(xué)荷馨班主任工作室開展了以“蓄力領(lǐng)跑，為專業(yè)‘續(xù)杯’”為主題的班主任培訓(xùn)活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)由工作室主持人盧玉湘老師主持。首先，歐陽慧玲老師代表小組從輿論角度分享如何建設(shè)良好班風(fēng)，班級(jí)輿論分為正向輿論和負(fù)向輿論，教師可以通過樹立榜樣、言論引導(dǎo)等方法放大正向輿論，用多鼓勵(lì)、多肯定、培養(yǎng)愛好等方法轉(zhuǎn)化負(fù)向輿論，進(jìn)而促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。黃梅鳳老師從學(xué)風(fēng)角度提出了小組的建議：建立良好的師生關(guān)系；培養(yǎng)得力的管理骨干；制定共同的目標(biāo)；發(fā)揚(yáng)協(xié)作的精神；樹立良好的形象；激勵(lì)斗志，培養(yǎng)學(xué)生榮譽(yù)感。劉娜老師則從紀(jì)律層面進(jìn)行了匯報(bào)，她們小組認(rèn)為班主任應(yīng)當(dāng)制定合理的班級(jí)管理制度，建立學(xué)生認(rèn)同的獎(jiǎng)懲機(jī)制，幫助學(xué)生建立內(nèi)在的紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)。招小慈老師代表其小組成員站在環(huán)境的角度進(jìn)行匯報(bào)，她們認(rèn)為，良好的育人環(huán)境能熏陶人、潤化學(xué)生的心靈，促進(jìn)良好班風(fēng)的建設(shè)。

　　接著，工作室主持人盧玉湘老師作了題為“淺談班風(fēng)建設(shè)之策”的經(jīng)驗(yàn)分享，盧老師結(jié)合自己的治班經(jīng)驗(yàn)，提出了有效的治班策略，比如師生共建，形成共識(shí)；重視輿論，用心經(jīng)營；堅(jiān)持常教，善抓時(shí)機(jī)等。盧老師的分享將理論與日常教育實(shí)踐相結(jié)合，令班主任們受益匪淺。

　　然后，德育處黃嘉欣副主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，黃主任首先肯定了本次活動(dòng)的成效，對(duì)班主任的付出表示感謝，同時(shí)，黃主任認(rèn)為班主任要用先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，要學(xué)研結(jié)合，不斷反思，促進(jìn)班主任工作的實(shí)效性。

　　隨后，江振浩副校長進(jìn)行了工作部署，江校長從學(xué)生的行為習(xí)慣、課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量、班主任教育行為等角度剖析了班主任工作存在的問題，江校長認(rèn)為，班主任要把工作做實(shí)做細(xì)，注重班主任與各科教師之間的溝通。

　　最后，李小健校長為本次活動(dòng)做了總結(jié)發(fā)言，李校長認(rèn)為，班主任專業(yè)成長要有“續(xù)杯”意識(shí)，在日常的工作中要不斷反思、總結(jié)，以螺旋上升的方式提高自己的專業(yè)能力；其次要有“滿杯”追求，不能滿足于過去，要給自己不斷設(shè)置目標(biāo)，攀登專業(yè)的高峰；班主任要有“空杯”的境界，虛懷若谷，讓自己的教育人生變得更豐盈、更美好。

　　本次班主任培訓(xùn)提出了一系列的建設(shè)良好班風(fēng)的策略，有助于班主任們管理班級(jí)和育人水平的提升，以便更好地開展班級(jí)工作。這場接地氣的培訓(xùn)給班主任們帶來許多收獲和思考。相信班主任們?cè)趯I(yè)“續(xù)杯”中會(huì)不斷提升自己的專業(yè)能力，在“滿杯”的追求中會(huì)抵達(dá)“空杯”的境界，最終成為一名具有教育智慧的班主任！