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閱讀分享促成長,問題分析明方向

發(fā)布時間:2020-06-14 12:55:27

閱讀分享促成長,問題分析明方向
——阜沙鎮(zhèn)開展名著閱讀教學研討活動發(fā)布時間:2019-12-06 10:23     信息來源:本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù):0

  12月4日,阜沙鎮(zhèn)中學語文科組在牛角初級中學開展主題教研活動,圍繞名著閱讀教學,有針對性地解決在名著方面教師教和學生學的問題。

  教研活動首先由牛角中學易曉軍老師執(zhí)教《紅星照耀中國》名著閱讀課。經(jīng)過充分的準備,在學生深入閱讀的基礎(chǔ)上,易曉軍老師創(chuàng)造性地為我們呈現(xiàn)了一堂以學生為主體的名著閱讀匯報課。易老師緊緊抓住“將厚的書都薄,將薄的書讀厚”的理念,通過專題分類,巧妙地引導(dǎo)學生將看似枯燥無味的內(nèi)容,有條理,有趣味地運用小組合作共讀的方式去閱讀下來,并通過各具特色的方式,如情景劇、演講等進行小組的閱讀匯報。在整個過程中,學生表現(xiàn)出強烈的積極性,獲得滿滿的參與感,將一開始內(nèi)心恐懼、看不懂的內(nèi)容,一步一步變得可以接受,甚至有了濃厚的興趣。名著閱讀這塊“難啃的石頭”也慢慢成為學生成長的墊腳石。

  針對近期聯(lián)考存在的問題和名著教學過程中存在的困擾,各中學初三級備課組長進行了經(jīng)驗分享,給予在座老師頗大啟發(fā)和思考。阜沙鎮(zhèn)語文中心教研組董廣元老師也給各位老師提供了指導(dǎo)意見,董老師指出,名著閱讀“食之無味,棄之可惜”,對此我們必須有所規(guī)劃,從長著眼,常抓不懈,一方面要想方設(shè)法引導(dǎo)學生認真閱讀,及時收集學生在閱讀過程中存在的問題;一方面要有所規(guī)劃,普及小學階段養(yǎng)成名著閱讀的習慣的做法,在寒暑假布置相關(guān)名著閱讀的任務(wù),規(guī)范、有序地引導(dǎo)學生自覺閱讀。

  此次的名著閱讀教研活動針對性強,干貨滿滿,讓人受益匪淺。名著閱讀教學“路漫漫其修遠兮”,一次的教研雖然不能立見成效,但明確方向,不斷地積累、改進,必定會有質(zhì)的飛躍。

  
  

撰稿單位:中山市牛角初級中學撰稿人:林智德校對人:鄭海波

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