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疫情預(yù)案記于心﹒防控演練踐于行
——東升鎮(zhèn)裕民小學(xué)開展返校疫情防控培訓(xùn)及應(yīng)急演練活動發(fā)布時間：2020-05-06 18:59     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　2020年5月5日，為科學(xué)、規(guī)范、有序地開展新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，加強(qiáng)學(xué)校在開學(xué)后防控新冠肺炎疫情的工作指導(dǎo)，提高疫情防范和應(yīng)急處置能力，保障全校師生員工的身體健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和學(xué)校穩(wěn)定，東升鎮(zhèn)裕民小學(xué)開展返校疫情防控培訓(xùn)及應(yīng)急演練活動。

　　演練開始前，羅東校長作演練前動員講話。羅校長向大家分析了當(dāng)前國內(nèi)國際疫情防控形勢，對當(dāng)天的演練活動進(jìn)一步明確要求。羅校長指出，隨著學(xué)生返校復(fù)學(xué)的到來，抗“疫”戰(zhàn)爭的主戰(zhàn)場已經(jīng)轉(zhuǎn)到了學(xué)校，每一位教職工都應(yīng)在思想和行動上極其重視，認(rèn)真對待和參加演練以及明確突發(fā)狀況處理流程和方法，做到把廣大師生員工生命安全和身體健康放在第一位，堅持生命安全優(yōu)先于教育教學(xué)活動，確保進(jìn)入校園的師生員工無癥狀，感染的師生員工不進(jìn)校。

　　活動伊始，裕民小學(xué)全體教職工齊聚風(fēng)雨走廊，認(rèn)真聆聽陳福業(yè)主任解讀演練方案，明晰人員分工、職責(zé)和有關(guān)要求。隨后，疫情防控應(yīng)急演練正式開始。本次疫情防控演練是針對開學(xué)復(fù)課后學(xué)生管理的實際場景，結(jié)合校園環(huán)境特殊性，重點(diǎn)模擬以下情景。

　　情景一：早晨進(jìn)校情況演練

　　“學(xué)生”按指示牌要求前后相間一米成兩路縱隊步行，經(jīng)過保安室門前體溫檢測區(qū)進(jìn)校門。紅外線體溫自動探測儀器可以同時跟蹤多個目標(biāo)進(jìn)行測溫，經(jīng)過的每個同學(xué)的頭像及額溫均顯示在屏幕，如果有體溫超過37.3度的則會自動報警提醒。站在屏幕前的值日老師也在密切監(jiān)視，如果發(fā)現(xiàn)體溫接近發(fā)燒線的則再用人工探測儀復(fù)查。

　　其中大致分為兩種狀況。第一種，體溫合格的有序進(jìn)入學(xué)校，踩過消毒地毯，到保安室窗前洗手臺按“七步洗手法”洗手，然后按路線間隔1米以上、安靜、有序地進(jìn)入到教室。整個過程都有值日老師在指導(dǎo)和監(jiān)督。第二種，入校時當(dāng)值日老師發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生體溫超過了37.3，其中一名值日老師立即將其帶到臨時健康觀察室。到達(dá)觀察室后，醫(yī)護(hù)組人員幫其重測體溫，并詢問近期是否有流行病學(xué)史：14天內(nèi)有無湖北等重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途經(jīng)史，或有無與確診、疑似病例接觸史，或者有無與境外、國外人員接觸史等。若該同學(xué)說均沒有，則醫(yī)護(hù)組人員打電話通知家長再次詢問核實，并通知家長前來學(xué)校，帶小孩回家休息觀察或者適時就醫(yī)。若有發(fā)燒而且有流行病學(xué)史的同學(xué)，則馬上通知學(xué)校疫情報告人陳福業(yè)主任。接報告后，學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組馬上啟動應(yīng)急預(yù)案，通知東升醫(yī)院派車前來接診轉(zhuǎn)運(yùn)，通知鎮(zhèn)疾控中心、鎮(zhèn)文體教育局協(xié)助排查和調(diào)查。學(xué)校疫情排查統(tǒng)計組、線上教育及開學(xué)調(diào)控組、疫情防控宣傳與輿論導(dǎo)向組、疫情處置組、教職工健康監(jiān)控組各司其職，立即采取相關(guān)的防控措施。

　　情景二：上課突發(fā)情況演練

　　早晨，學(xué)生來到教室，老師再次對同學(xué)進(jìn)行晨檢，并填寫好《晨檢登記表》。上課過程中，若一位同學(xué)不舒服而且嘔吐了，老師馬上指揮附近的同學(xué)先離遠(yuǎn)點(diǎn)，保持鎮(zhèn)靜，并快速將嘔吐的同學(xué)帶到教室外，立刻通知陳福業(yè)主任、疫情處置組人員前來協(xié)助處理。老師馬上將該學(xué)生轉(zhuǎn)移到臨時觀察室。再由其他處置組成員組織其他學(xué)生轉(zhuǎn)移到備用教室。疫情處置組內(nèi)負(fù)責(zé)消毒的成員及時配備好嘔吐包、消毒液、拖把等消殺用品用具，立即前往事發(fā)教室，按照規(guī)定程序和方法，對地面、桌椅等進(jìn)行嘔吐物處理、消毒等工作。

　　情景三：學(xué)生下課情況演練

　　下課了，上課老師組織監(jiān)督好學(xué)生進(jìn)行休息活動，要求每個班級做到休息活動時不跨越本班活動區(qū)邊緣黃線，學(xué)生不摘下口罩聚集聊天，如有發(fā)生則在班老師及時進(jìn)行阻止和教導(dǎo)。

　　情景四：學(xué)生就餐情況演練

　　上午最后一節(jié)課下課了，上課老師指揮好學(xué)生間隔1米有序排隊，帶領(lǐng)學(xué)生到洗手池進(jìn)行手部清潔，按“七步洗手法”使用洗手液、流動自來水清潔雙手，用干凈紙巾擦干。洗手后，老師指揮學(xué)生有序地回到教室坐好，按照單雙小組先后就餐順序，到教室門外領(lǐng)飯。然后回到座位摘下并正確折疊保存好口罩，安靜地坐好吃飯，避免交談聊天。期間有個同學(xué)打噴嚏、咳嗽，老師指導(dǎo)他用紙巾捂住口鼻或采取肘部遮掩。用餐后，學(xué)生用濕紙巾抹干凈嘴巴，戴上口罩，按要求有序地到教室外面擺放好餐具。

　　情景五：學(xué)生午休演練

　　午休時間，老師監(jiān)督學(xué)生戴好口罩在教室進(jìn)行午休，若期間有學(xué)生舉手反應(yīng)不適，老師及時前去進(jìn)行詢問其狀況，若是一般因佩戴口罩引起的呼吸不暢，可將其引導(dǎo)到空曠的課室外摘下口罩進(jìn)行透氣和休息，恢復(fù)后安靜回到座位繼續(xù)午休。若發(fā)生發(fā)熱狀況則按照學(xué)校應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行處理。

　　情景六：放學(xué)情況演練

　　放學(xué)時，老師打開班級釘釘群，家長在釘釘群報到后老師組織相應(yīng)學(xué)生有序離開教室放學(xué)。家長未報到的同學(xué)則在老師的陪同下進(jìn)行自習(xí)，直至最后一名同學(xué)由家長接送放學(xué)。

　　此次模擬演練，讓教職工更加全面地熟悉了疫情防控工作中一些重要的環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高了大家的疫情防控應(yīng)急處置能力。開學(xué)在即，裕民小學(xué)每一位教職工將盡最大努力，使學(xué)校疫情防控工作更加科學(xué)化、規(guī)范化，不放過每一個細(xì)節(jié)，以切實保障全校師生的身體健康和生命安全。