——記東區(qū)小學(xué)習(xí)作教學(xué)校本研討展示活動發(fā)布時(shí)間:2019-05-24 10:57 信息來源:本網(wǎng)站 瀏覽次數(shù):25  為加強(qiáng)校本研討交流,落實(shí)新課程理念,深化課堂教學(xué)改革,扎實(shí)推進(jìn)新課程實(shí)施,提高東區(qū)小學(xué)語文教">

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發(fā)布時(shí)間:2020-06-13 14:52:01

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——記東區(qū)小學(xué)習(xí)作教學(xué)校本研討展示活動發(fā)布時(shí)間:2019-05-24 10:57     信息來源:本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù):25

  為加強(qiáng)校本研討交流,落實(shí)新課程理念,深化課堂教學(xué)改革,扎實(shí)推進(jìn)新課程實(shí)施,提高東區(qū)小學(xué)語文教師的寫作教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的語言表達(dá)、文字表達(dá)能力提高,5月23日,在竹苑小學(xué)電教室舉辦了東區(qū)小學(xué)習(xí)作教學(xué)校本研討展示活動,全體語文教師參加了本次教研活動。

  此次活動分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是鄧麗萍校長向大家展示了一堂精彩的語文寫作教學(xué)課——《寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人》。這是五年級下冊人教版第七單元習(xí)作內(nèi)容,鄧校長采用“先寫后教 ,以寫定教”的方法,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用外貌、動作、神態(tài)、語言和心理的描寫方法,修改自己的文章,從而突出人物鮮明的特點(diǎn)。整節(jié)課過程清晰,順暢,老師教態(tài)自然從容,學(xué)生收獲滿滿。

  之后,竹苑小學(xué)的盧老師就竹苑小學(xué)語文科組集體備課校本教研的情況進(jìn)行了匯報(bào)。集體備課已經(jīng)成為竹苑小學(xué)語文科組的一種習(xí)慣。集體備課前,要求每個(gè)教師必須備好個(gè)人的第一教案,集體備課時(shí),老師們遵循“四定、五備、四統(tǒng)一”的原則 ,即定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、備人,備教材、大綱、教法、學(xué)法、教學(xué)手段,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一進(jìn)度,充分發(fā)揮集體智慧,研究出最佳教學(xué)方案。集體備課后形成特色教案并在教學(xué)中實(shí)施,反思共案效果,使共案不斷升華。每個(gè)學(xué)期,科組都會針對性地設(shè)一個(gè)專題進(jìn)行研計(jì),本學(xué)期主要圍繞寫人的習(xí)作教學(xué)展開研討,因此,本次鄧校展示了一節(jié)課供大家展開研討交流。

  最后,陳麗校長進(jìn)行了評課,她肯定了這節(jié)課的成功之處,當(dāng)然,也誠懇地對本節(jié)課提出了部分修改建議。陳麗校長還針對老師們提出的在寫作教學(xué)中遇到的困惑給予解答和支招,讓在場的語文老師們豁然開朗,受益匪淺。

  此次活動為教師們搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺,也充分發(fā)揮了交流、學(xué)習(xí)、提高的功能,對提高語文科組老師們的教育教學(xué)水平起到很大的促進(jìn)作用。


撰稿單位:東區(qū)竹苑小學(xué)撰稿人:樊慧校對人:馬小妹

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