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專家引領(lǐng)促成長

發(fā)布時間:2020-06-13 14:51:50

專家引領(lǐng)促成長發(fā)布時間:2019-04-29 08:41     信息來源:本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù):35

  四月,走在春末的季里,美在人間的溫情。在這個花團錦簇的月季,水云軒小學(xué)的數(shù)學(xué)教研依然砥礪前行著。

  4月17日,水云軒小學(xué)數(shù)學(xué)科組特邀請中山市教研室劉燕教研員來校進行“傳經(jīng)送寶”活動,為老師們展示了一節(jié)精彩而飽滿的數(shù)學(xué)課——《分?jǐn)?shù)的誕生》,水云軒小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參與了本次教研活動。

  課堂上,劉老師通過讓學(xué)生用“4”以及“4倍”造句的談話方式引入,進而揭示本課主題為分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)。緊接著,劉老師通過展示學(xué)生創(chuàng)設(shè)的有關(guān)分?jǐn)?shù)的作品,調(diào)動學(xué)生根據(jù)作品講分?jǐn)?shù)故事,進而幫助理解分?jǐn)?shù)概念的內(nèi)涵。接著過渡到用“古人打結(jié)繩子丈量石頭長度主題圖”講授,讓學(xué)生感悟分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的現(xiàn)實來源,再通過數(shù)形結(jié)合讓學(xué)生感知、構(gòu)建分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)單位等等。最后,劉老師以不同層次的練習(xí),由簡到難,讓孩子們實戰(zhàn)演練,檢查本課的學(xué)習(xí)效果,孩子們的反饋,讓現(xiàn)場的老師感受到他們的收獲之大。

  本節(jié)課的成功源于劉老師的睿智與對課程宏觀深度廣度的認(rèn)知,對知識最深層的思考,對于教材的深入研究,對于學(xué)生的深度把握。水云軒小學(xué)聽課老師及跟崗學(xué)習(xí)的老師就課堂教學(xué)內(nèi)容與劉老師深入的互動交流。

  此次教學(xué)活動的開展,老師們收益匪淺,這對今后提高水云軒小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,改進教學(xué)方法有著非常重要的意義。相信經(jīng)過本次教研,水云軒小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師會更加用心鉆研教材,學(xué)習(xí)教育理念,反思教學(xué)行為,從而使自己的課堂教學(xué)日益精進。

  
  

  
  

撰稿單位:東區(qū)水云軒小學(xué)撰稿人:陳雪琪校對人:劉珊麗

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